เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21

เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21

          เมื่อสังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง โดยดึงเอาเทคโนโลยีเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวัน ครูในศตวรรษที่21 จึงต้องปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ให้เท่าทันยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปด้วย และต้องพัฒนาทักษะด้านต่างๆอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่เข้ามามีบทบาทอย่างมากในวงการศึกษา ทั้งในปัจจุบันและอนาคต เพื่อจะได้สามารถชี้แนะให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา  นอกจากนี้ ครูไทยในอนาคตจะต้องมีความรู้จริงในเรื่องที่สอน และต้องมีเทคนิควิธีการให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้จากประสบการณ์  จัดกิจกรรมเชื่อมโยงความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอก ฝึกให้นักเรียนทำงานเป็นทีม

            โลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา สังคมแห่งการเรียนรู้ไม่มีวันหยุดนิ่ง ดังนั้น ครูและบุคลากรทางการศึกษาจึงเป็นบุคคลที่มีความสำคัญทั้งทางตรงและทางอ้อมที่จะถ่ายทอดความรู้ความสามารถแก่ศิษย์ รวมทั้งพัฒนาศิษย์ให้เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพ

            แนวโน้มการศึกษาในระดับนานาชาติได้มุ่งเน้นไปที่ทักษะความสามารถ ทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิต การอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น รวมทั้งทักษะพื้นฐานด้านการทำงาน การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร และทักษะเฉพาะอาชีพ

       

            แต่ปัจจุบันพบว่า  ความเป็นครูในสังคมไทยกำลังเผชิญกับคำถามจากสังคมหลายด้าน ทั้งคุณภาพของผู้ที่มาเรียนวิชาชีพครู การไม่มีสถาบันการศึกษาที่ผลิตครูโดยเฉพาะ หลักสูตรวิชาชีพครูในสถาบันที่ผลิตครู คุณภาพของบัณฑิตเมื่อจบการศึกษา รวมถึงการพัฒนาครูที่ยังไม่ถูกปรับให้สอดคล้องกับสภาพปัจจุบัน

            ดังนั้น จึงควรต้องมีการปรับวัตถุประสงค์ของการผลิตและพัฒนาครูโดยมุ่งเน้นให้ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ และประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะของผู้เรียนและภาวการณ์ของโลกที่เปลี่ยนแปลงไป  รวมทั้งประยุกต์เทคโนโลยีที่มีอยู่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน  นอกจากนี้ ความตระหนักในการมุ่งมั่นพัฒนานักเรียนให้มีความรู้และทักษะที่สำคัญ  โดยการปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้เกิดการสร้างองค์ความรู้จากภายในนักเรียนเอง

เมื่อสังคมโลกเปลี่ยนไป ผู้เรียนไม่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนเพียงแห่งเดียว แต่สามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เป็นสังคมรอบตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอินเทอร์เน็ต การเข้าถึงความรู้ได้โดยง่ายทําให้ความรู้เดิมของนักเรียนของนักเรียนแต่ละคนค่อนข้างแตกต่างกัน เพราะนักเรียนสามารถค้นหาความรู้ได้ด้วยตัวเขาเอง อยู่ที่ใครจะกระตือรือร้นในการแสวงหามากกว่ากัน เมื่อเป็นเช่นนี้ครูควรตรวจสอบความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละคนและพยายามแก้ไขความรู้ที่ผิด เพื่อความรู้ผิดๆ จะได้ไม่ติดตัวเขาไป  การออกแบบระบบการสอนในศตวรรษที่ 21 ต้องออกแบบให้นักเรียนได้เป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเองมากกว่าการรับการถ่ายทอดจากครูผู้สอน

ในศตวรรษที่ 21 ครูจะต้องเปลี่ยนบทบาทจากผู้ถ่ายทอดมาเป็นผู้แนะนําหรือที่ปรึกษา ออกแบบระบบการสอนให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อสร้างองค์ความรู้จากภายใน ส่งเสริมให้นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองวัดและประเมินผลผู้เรียนด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายและเหมาะสมกับวิธีการหรือรูปแบบการสอนส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ร่วมกัน

เทคโนโลยีกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครู

เทคโนโลยีกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครู

          โลกมีการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะทางด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร   ปัจจุบันเทคโนโลยีเป็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อชีวิตมนุษย์ เทคโนโลยีการเรียนรู้เป็นสิ่งที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้   ดังนั้นมนุษย์จึงจำเป็นต้องมีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต  เพื่อให้ทันต่อโลกและสามารถปรับตัวเข้ากับคนในสังคมได้

     

             การจะพัฒนาบุคคลให้สามารถพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง  ควรฝึกฝนตั้งแต่วัยเด็ก  โดยผู้ฝึกฝนก็คือครู  ดังนั้นครูต้องมีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นอันดับแรก

          การเรียนรู้ตลอดชีวิตแบบเดิมของครูก่อนที่จะมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วย  ส่วนใหญ่จะเป็นการค้นหาความรู้จากหนังสือ  เอกสาร  ตำรา หรือการได้รับคำแนะนำจากผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญ  แต่ปัจจุบันการเรียนรู้แบบเดิมค่อนข้างยากลำบาก เพราะสังคมวุ่นวายขึ้นทำให้ไม่เอื้อต่อการเดินทาง ประกอบกับภาระงานที่มากมายของครู ยิ่งทำให้การค้นคว้าหาความรู้แบบเดิมค่อนข้างทำได้ยากลำบาก  ดังนั้นพอมีเทคโนโลยีเข้ามาช่วยก็สามารถทำให้ค้นคว้าได้สะดวกขึ้น   รวดเร็วขึ้น เพราะเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา ทุกช่วงวัย

       ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตกับเทคโนโลยีสารสนเทศ     

           ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับครูที่จะต้องทำงานในโลกยุคศตวรรษที่ 21 เพราะวิชาการมีความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว สิ่งที่ครูสอนศิษย์ในวันนี้จะใช้ไม่ได้กับโลกอนาคต  เพราะในอนาคตจะเกิดอาชีพใหม่ๆแบบที่คนรุ่นปัจจุบันคาดเดาไม่ได้  ครูจึงต้องมีความรู้รอบด้าน

         

เครื่องมือสำคัญในการพัฒนาการเรียนรู้ คือ เทคโนโลยี เพราะเทคโนโลยีช่วยให้เข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย  รวดเร็ว และเข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา  นอกจากจะค้นคว้าหาความรู้ได้แล้วยังสามารถช่วยแลกเปลี่ยนความรู้  แบ่งปันความรู้ ประสบการณ์ที่สะดวกรวดเร็ว และง่ายดาย ซึ่งปัจจุบันมีแหล่งการเรียนรู้ออนไลน์มากมาย และไม่มีลิขสิทธิ์หากใช้เพื่อการศึกษา

       

   การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับครูในโลกอนาคต  เป็นสิ่งที่จำเป็นที่ครูรุ่นใหม่จำเป็นต้องมี และความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร นับวันก็ยิ่งเข้ามามีบทบาทในชีวิตของพวกเรามากขึ้น เหมือนกับว่าจะเป็นปัจจัยที่สำคัญอีกประการหนึ่งของมนุษย์  “ครู” ต้องเป็นบุคคลที่รับรู้ข่าวสารของโลกอยู่ตลอดเวลา  นิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงเป็นทักษะพื้นฐาน  และเครื่องมือที่จะสามารถช่วยให้มนุษย์ลดเวลาในการเรียนรู้ ลดเวลาในการเดินทางไปสู่สุดขอบพรหมแดนของความรู้ได้เร็วที่สุด คือ เครื่องมือเทคโนโลยีสาระสนเทศ

นางสาวปนัดดา ดอนทอง งานชิ้นที่ 2

       ฉันเป็นเพียงเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ชื่นชอบในการอ่านหนังสือเป็นอย่างมาก  ความฝันของฉันคือการได้เป็นนักเขียน  ฉันเลือกที่จะเรียนครูภาษาไทยเพราะฉันจะได้อ่านหนังสือที่ฉันรัก  แต่คุณเชื่อไหม การเดินทางตามเส้นทางที่เราวาดฝันไว้นั้นไม่มีอะไรที่ได้มาง่ายๆเลย  อะไรที่เราเคยชอบบางทีอาจไม่ได้เป็นสิ่งที่ใช่เสมอไป....

          การที่ใครสักคนชอบอ่านหนังสือ  ไม่ได้แปลว่าเค้าคนนั้นจะชอบอ่านหนังสือทุกเล่มที่ขวางหน้า เปรียบเสมือนการที่เราชอบทานไอศกรีม ก็ไม่ได้แปลว่าเราจะชอบทานไอศกรีมทุกรสเสมอไป ตัวอย่างเช่น หากเราชอบทานไอศกรีมรสวนิลาเพราะมันหวานชื่นใจ  ก็ไม่ได้แปลว่าเราต้องชอบทานไอศกรีมรสช็อคโกแลต  การอ่านหนังสือก็เช่นเดียวกัน

การที่เราชอบอ่านหนังสือนวนิยายรัก ก็ไม่ได้หมายความว่าเราจะชอบอ่านสารคดีหรืออะไรก็แล้วแต่ที่มันดูมีสาระจนเกินไป  หนังสือบางประเภทยิ่งอ่านก็เหมือนยิ่งทำให้เราเป็นบ้า  ด้วยภาษาที่ยากเกินไปสำหรับเรา ถ้อยคำ เนื้อหา และวิธีการเขียนที่เป็นทางการเกินไป บางทีก็ยากเกินความสามารถของเรา  และหนังสือบางประเภทก็เปรียบเสมือนยานอนหลับ  เนื่องจากสมองไม่ถูกสั่งการให้รับรู้เรื่องใดๆในหนังสือเล่มนั้นเลยจนในที่สุด เปลือกตาก็ค่อยๆปิดลง....

นอกจากการอ่านหนังสือแล้วอีกสิ่งหนึ่งที่ฉันชื่นชอบเป็นอย่างมากก็คือ การฟังเพลง  การฟังเพลงจะทำให้เรามีอารมณ์ร่วมไปกับเนื้อเพลงที่ถูกขับร้องออกมา  ทำให้รู้สึกอินไปกับเพลงนั้นเสมือนว่าเราตกไปอยู่ในสถานการอย่างนั้นจริงๆ ฉันชอบฟังเพลงเก่าๆ มันทำให้ฉันรู้สึกอบอุ่นละมุน อบอวลไปด้วยความทรงจำในอดีต แต่ในขณะเดียวกัน  ฉันก็ยังคงตามติดกระแสเพลงฮิตในปัจจุบันเช่นกันเพื่อไม่ให้ตนเองตกเทรนและคอยศึกษาการพัฒนาเพลงตามยุคสมัยอยู่เสมอ นักร้องปัจจุบันที่ฉันชอบเลยก็คือ เดอะทอยส์

 เขาเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์รู้จักทำแนวเพลงใหม่ๆ จนสามารถคว้ารางวัลมามากมาย เพลงของเขาทำให้หลายคนได้พบสีสันของชีวิต น้ำเสียง  เทคนิคการร้อง และการแร็พของเขาทำให้คนทั้งประเทศต้องตกตะลึง เขาเป็นคนที่สุดยอดจริงๆ 

เพลงแต่ละเพลงต่างก็มีคุณค่าในตัวของมันเอง  และชีวิตของคนเราแต่ละคนก็มักจะมีบทเพลงที่ยังติดตรึงในหัวใจเสมอ ไม่ว่าจะเป็นภาษาใด ไม่ว่าเราจะฟังออกหรือไม่ออก เราจะสามารถรับรู้ความรู้สึกได้ทันทีที่เราได้ยินบทเพลงนั้นๆ  นี่คือความมหัศจรรย์ ที่ฉันคิดอยู่เสมอ

เพลงคือชีวิต  เพลงคือจิตใจ เพลงคือกระจกสะท้อนให้เห็นถึงตัวเรา บางสิ่งที่เรารู้สึก แต่มันยากเกินกว่าที่จะพูดออกมาให้ใครได้รับรู้ สิ่งเหล่านี้แหละที่จะกลั่นออกมาเป็นบทเพลงอันทรงคุณค่า

'บทเพลงไม่มีวันสูญหายไป  แต่จะถูกลืมเลือนไปตามกาลเวลา'

ฉันเป็นคนชอบทานผัดกะเพราเป็นชีวิตจิตใจ  ทานเท่าไหร่ก็ไม่เบื่อ ฉันไม่ชอบทานผลไม้ที่มีเมล็ดทุกชนิด ไม่ว่าจะเป็น มะม่วง ลำไย ลองกอง ลิ้นจี่ ส้ม องุ่น หรืออะไรก็ตามที่มีเมล็ด และไม่ชอบทานธัญพืช  

ตอนเด็กๆ ยายชอบบังคับให้ฉันกินนู่นกินนี่อยู่ตลอดเวลา จึงเป็นเรื่องปกติ ที่ฉันจะมีร่างกายที่ค่อยข้างสมบูรณ์มากกว่าเพื่อนรุ่นราวคราวเดียวกัน

เพื่อนๆมักเรียกฉันว่าเพนกวิน พวกเขาบอกว่าตัวฉันเหมือนเพนกวินมากๆ ลักษณะการเดินและความน่ารัก  แต่ฉันกลับคิดว่าฉันเหมือนลูกหมีตัวน้อยๆมากกว่า ลูกหมีตัวน้อยๆ ที่ชอบการอ่าน รักการเขียน และหลงใหลไปกับเสียงเพลง

ฟังเพลงของ the toys คลิ๊ก >>ก่อนฤดูฝน<<

ฟังเพลงของ เท่ห์ อุเทน คลิ๊ก >>โกหกหน้าตาย<<

ฟังเพลงของ สุชาติ ชวางกูร คลิ๊ก >>ใจรัก<<

ฟังเพลงของ อ๊อด คีรีบูน  คลิ๊ก >>รอวันฉันรักเธอ<<

ฟังเพลงของ กบ ทรงสิทธิ์  คลิ๊ก >>ขีดเส้นใต้<<

ปนัดดา ดอนทอง งานชิ้นที่ 1

ICT เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง

             การเปลี่ยนแปลงของสังคมมนุษย์สู่อนาคตใหม่ในศตวรรษที่ 21  ที่ก้าวเข้าสู่สังคมยุคดิจิทัล ทำให้ผู้เรียนมีประสบการณ์เพิ่มขึ้น โดยเน้นการเรียนรู้ความจริงของสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวของผู้เรียนทำให้เกิดมโนธรรม บนหลักการที่ถูกต้อง ทำให้เห็นคุณค่าและความหมายของชีวิต

            ผู้สอนควรปรับบทบาทเป็นที่ปรึกษาให้ผู้เรียนได้ลงมือค้นคว้า และค้นหาข้อมูลด้วยตนเอง โดยผู้สอนทำหน้าที่ช่วยแนะนำช่วยชี้แนะว่าผู้เรียนแต่ละคนถนัดด้านใด ก็ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนค้นคว้า ค้นหาเกี่ยวกับเรื่องนั้น หรือไม่ก็ออกแบบกิจกรรมที่ผู้เรียนทุกคนสามารถทำร่วมกันได้ ฝึกให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด และคอยพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลาเพื่อจะได้มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของตนเอง  ความรู้ที่มีและการพัฒนาตนเองอยู่เสมอนั้นจะนำไปสู่ประสบการณ์ใหม่ที่เกิดขึ้น

            ความก้าวหน้าของเครื่องมือสื่อสารและเทคโนโลยีจะทำให้เกิดความสะดวกสบายในการค้นคว้าข้อมูลมากยิ่งขึ้น สื่อสารกันกันง่ายขึ้น สามารถนำไปต่อยอดไปสู่ความรู้ใหม่ๆ และเทคโนโลยีก็ยังสามารถช่วยให้ผู้สอนพัฒนาผู้เรียน ให้เรียนอย่างสนุกสนาน ไม่เบื่อหน่าย

         

            การที่นำเด็กยุคใหม่อย่างพวกเราๆ เข้าไปสู่สังคมโลกที่มีการเปลี่ยนแปลง นับว่าเป็นเรื่องที่หน้าตื่นเต้นเป็นอย่างยิ่ง ที่จะนำเด็กไปสู่มิติใหม่ในด้านของการศึกษาที่จะสร้างเด็กให้มีความตระหนักต่อสังคมโลก  เป็นการฝึกให้เด็กมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมมากยิ่งขึ้น

            สังคมปัจจุบันเป็นสังคมยุคดิจิทัลทำให้เด็กยุคนี้มีวิธีการเรียนรู้ที่ต่างไป กล่าวคือเด็กจะรับรู้ได้ด้วยตนเอง(ในบางเรื่อง)  และจะเลือกศึกษาที่จะเรียนรู้เฉพาะเรื่องที่ตนเองสนใจโดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้

              บทบาทของผู้สอนที่สำคัญในศตวรรษนี้ คือ การเรียนรู้พฤติกรรมของผู้เรียนที่เป็นเด็กยุคใหม่ ซึ่งอาจจะมีปัญหาคือ รอยต่อของช่วงอายุระหว่างวัย ผู้สอนควรมีความเข้าใน และพร้อมให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียน โดยเปิดใจ เปิดตนเองให้เข้าถึงเด็กยุคนี้ ผู้สอนควรให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง ฝึกให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ โดยที่ผู้สอนควรให้คำแนะนำอยู่เสมอ ฝึกให้เด็กหัดมีความคิดนอกกรอบ และช่วยออกแบบกิจกรรมที่ช่วยให้นักเรียนแต่ละคน สามารถประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของตนเอง   

         
               ทักษะเพื่อการดำารงชีวิตของผู้เรียนในศตวรรษ ที่ 21 ที่สำคัญ คือการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง ท่ามกลางสังคมโลกเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอย่างรวดเร็ว ผู้สอนต้องฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะในการนำเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตจริงได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม เพราะสังคมยุคใหม่นี้เป็นสังคมที่เทคโนโลยีเข้ามามีผลอย่างมากในชีวิตประจำวัน ต้องฝึกให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อตนเองและสังคม ฝึกให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดที่เกิดจาเทคโนโลยีมาต่อยอดเป็นความรู้ต่อไปในอนาคต

            เทคโนโลยีนั้นหากใช้เป็นก็จะมีประโยชน์แก่ผู้ที่ใช้มันเป็นอย่างมาก  แต่หากถ้านำมาใช้อย่างผิดวิธี ก็จะทำให้เกิดโทษอย่างมหาศาลเช่นกัน

ปัจจุบันนั้นการใช้เทคโนโลยีทำให้การติดต่อสื่อสารนั้นง่ายดายกว่าสมัยก่อนเป็นอย่างมาก  สมัยก่อนกว่าจะส่งจดหมายหากันสักทีต้องใช้เวลาหลายวัน บางครั้งเป็นเดือนก็มี  แต่ปัจจุบันนี้เรามีอินเตอร์เน็ตที่เข้าถึงได้ทุกที่ของมุมโลก ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหนของมุมโลก เพียงแค่คลิ๊กแค่ครั้งเดียวก็สามารถส่งข้อความหากันได้อย่างง่ายดาย สะดวกสบาย และรวดเร็ว หรือจะโทรแบบเห็นหน้าก็ได้  อย่างการค้นคว้าหาข้อมูลนั้นก็เช่นกัน  สมัยก่อนหากต้องการที่จะรู้เรื่องอะไรสักอย่างต้องใช้เวลาอย่างมากในการสืบค้นข้อมูล บางทีก็ต้องออกเดินทางยังสถานที่จริงเพื่อที่จะได้สอบถามเรื่องที่ต้องการจะรู้กับผู้ที่มีความรู้จริงๆ  หรือไม่ก็ต้องขลุกอยู่กับตำราเพื่อศึกษาค้นคว้าเรื่องนั้นๆ  แต่ในปัจจุบัน เพียงแค่เราค้นหาสิ่งที่เราอยากรู้จากอินเตอร์เน็ตเพียงไม่ถึงเสี้ยวนาที  เราก็สามารถรู้ได้ทันที

           จากทั้งหมดที่กล่าวมานั้นสามารถสรุปได้ว่า เทคโนโลยีนั้นมีความจำเป็นต่อสังคมในยุคปัจจุบันเป็นอย่างมาก เพราะสังคมโลกในปัจจุบันนี้ เต็มไปด้วยเทคโนโลยีที่ทำให้มนุษย์มีความสะดวกสบายมากขึ้นกว่าสมัยก่อน และเทคโนโลยีจะมีประโยชน์ได้ก็ต่อเมื่อใช้มันให้เกิดประโยชน์  หากใช้ผิดวิธี  จากที่เป็นประโยชน์ ก็จะกลายเป็นโทษได้เช่นกัน

            

ดูเพิ่มเติม  คลิ๊กเลยจ้าาา >>>WaReEnAs_Za<<<